6月6日下午，海外名师美国劳伦斯理工大学Ghassan M. Azar教授应工程实训中心特邀，在实训楼1438室做了题为“Classroom Teaching Assessment”的专题讲座，工程实训中心书记胡义刚、中心全体教师参加了此次讲座，讲座由工程实训中心副主任余粟主持。

Ghassan M. Azar教授就目前高校中课堂教学评价教育理念为核心作简要分析，基于关注学生能力提高的培养目标，详细分析并阐述了当前课堂教学评价存在的问题，提出有效制定评价目标导向的教学目标；围绕实现大学生能力素质的提升，确定评价目标并合理制定教学大纲；实施积极的评价激励机制，采取多元的评价方法，建立民主的评价制度，确定合理的评价内容等，充分体现出OBE(Outcome-based Education)教育理念在现行教育模式中发挥的有力作用，做到真正以学生为中心。

同时，Ghassan M. Azar教授结合自身多年教学的经验，引用实际教学研究中的课堂学习案例，指出评价功能可能存在的认识误区，不能仅仅把评价当成是教学必须要完成的任务，而必须考虑到评价以人为本的本源价值。通过评价检验学生的学习成效，发现问题，且根据评价的结果来指导教师自身的教学，加强教学建设，进一步提高教学的效果。Ghassan M. Azar教授进一步强调评价方法不能仅以终结性评价(Summative Assessment)为主，应注重前期预评价(Pre-assessment)及评价过程中的形成性评价(Formative Assessment)，既要注重学生期末成绩，也要注重学生在日常学习过程中的形成性成绩，两者相互结合，关注学生学习成绩的取得以及进步情况，充分利用课堂学习评价促进学生的全面发展。

讲座过程中，工程实训中心教师积极与Ghassan M. Azar教授进行了互动和交流，Ghassan M. Azar教授十分热情，为在场教师的提问作详细解答。整场讲座生动、精彩，教师们纷纷表示受益匪浅，讲座结束后，大家仍积极与Ghassan M. Azar教授进行深入探讨。通过此次专题讲座，进一步为我校提高办学质量、拓宽学术视野、促进校际合作提供了有力的渠道，同时对我校工程教育认证的支撑、加强学科与专业的建设起到推进作用。

据悉，Ghassan M. Azar，美国劳伦斯理工大学计算机科学系教授，系美国劳伦斯理工大学课程主任，他长期从事计算机教学和计算机应用方面的理论和实际研究，具有丰富的理论知识和实际经验；同时参加学校(Lawrence Technological University)工程认证工作，负责所有课程的调度和对这些课程的评估，并在有关权威杂志发表了大量的有价值的学术文章，在该领域具有一定的影响力，特别是在专业认证和实践教学方面，有着丰富的实际经验。