【特色案例】

实践驱动、创新育人：工训智能车团队以赛促教结硕果

2025年夏,我校工程训练中心智能车团队在全国顶级学科竞赛中斩获8项国家级大奖，团队以创新为引擎、以实践为跑道，通过十二年的积累与沉淀，不仅在全国赛场上为校争光，更在新工科人才培养的道路上踏实前行。

学情背景

团队在长期教学实践中，通过备赛指导、项目实训、案例研讨等方式，发现学生知识应用与工程能力明显不足：基本概念不会迁移，理论“知其然不知其所以然”；计算与系统设计缺系统训练，分析与创新思维弱；实践环节被轻视，理论脱离现场，难以对接行业需求。

教学理念

团队始终秉持＂培养实践能力，激发科技创新精神”的核心理念，构建了”立足培养、重在参与、鼓励探索、追求卓越＂的宗旨和相应人才培养体系。

特色模式

基础技能建构：“焊接——验证”任务的情境化学习

以“洞洞板焊接STM32并驱动流水灯”为初始任务，将开发环境配置、程序烧录、电路焊接与调试整合为闭环。学生在真实故障情境（虚焊、短路、代码错误）中开展归因分析，通过“动手——失败——验证”循环，完成工程规范与操作技能的内化，奠定后续复杂系统开发的动作图式。

系统能力进阶：竞赛调试中的故障迭代机制

在全国大学生智能汽车竞赛备赛阶段，平衡轮足组队员为解决“循迹漂移”问题，采逐帧图像分析、循迹路线分析、陀螺仪动态波形、车模运行录制视频分析等方法，最后发现磁编码器接触不良这一隐性缺陷。过程涵盖信号采集、过程分析、电路测量与硬件更换，形成“现象——数据——假设——实验——结论”的完整链条，实现从单点排故到系统级优化的能力跃迁。

跨学科协同成长：赛课融合的长期效应

依托“构思-——设计——制作——优化”流程，机械、电子、自动化、计算机多学科学生组建异质团队，在教师指导下完成数学建模、PCB设计、机械结构加工与控制算法迭代。竞赛作为高阶情境，促进隐性知识共享与集体效能感提升，团队连续十二年培养近五百名本科生，为其嵌入式开发、PCB设计及机械结构设计等专业能力发展提供持续支持，验证了“以赛促学”在工程教育中的长效价值。

 平衡轮腿组车模过单边桥百度模型组车模过障碍

智能物流搬运车模

创新成效

工训智能车团队在2025年竞赛赛季中表现卓越，荣获全国大学生智能汽车竞赛全国特等奖1项（完全模型组全国第3名）、一等奖1项、二等奖2项；在全国大学生电子设计大赛中获全国二等奖1项（我校唯一国奖）；在中国大学生工程实践与能力大赛中获全国一等奖1项、二等奖2项。

从2014年组建至今，团队累计获得国家级奖项55项、省市级奖项128项，其中包括全国一等奖11项。在科技创新方面，团队获发明专利授权2项、实用新型专利3项，实现成果转化2项，体现了将竞赛成果转化为实际应用的能力。

团队通过“以老带新”实现可持续发展，2022年获评“十四五”期间首批上海市学生科技创新社团，2024年荣获上海高校活力社团称号。

2025年第二十届全国大学生智能汽车竞赛

2025年中国大学生工程实践与创新能力大赛

2025年TI杯全国大学生电子设计竞赛

2025年第二十届全国大学生智能汽车竞赛全国总决赛一等奖获奖证书

2025年第二十届全国大学生智能汽车竞赛华东赛区3赛项获冠军

国一获奖和团队荣誉获得时间表