为全面提升学校教育教学质量，加快构建高质量本科教育教学体系和高水平人才培养体系，做好新一轮本科教育教学审核评估整改工作，根据《上海工程技术大学 2024 年“教学质量月”活动实施方案》通知要求，工程训练中心制定了2024年“教学质量月”活动工作计划。
9月27日，工程训练中心召开专题学习会暨教学质量月动员会，全面学习习平总书记在2024年全国教育大会上的重要讲话精神，并充分认识开展“教学质量月”活动的目的及意义，明确本次教学质量月的目标：既要把教学质量保障作为常规工作常抓不懈，又要针对本年度审核评估整改进行专项准备，现将工程训练中心本次“教学质量月”工作总结如下。
一、教师教学创新能力提升
9月30日，上海交通大学工程教务处教学研究办公室余建波老师应邀通过在线形式为我校工程训练中心（创新创业学院）教职工作了题为“AI赋能教育教学及知识图谱的运用”的报告。余建波对照创新教育的新标准介绍了知识图谱概念、建构基础和导向，实施基础学科系列“101计划”的目标核心要素，以及相关资源与服务平台的主要功能；通过课程案例详细讲解了教师在使用各种现有AI工具开展教学实践的应用场景和效果。他指出，知识图谱能帮助教师构建更加系统的课程体系，为学生提供更清晰的学习路径；AI赋能课程，能够显著提高教学效率，并为学生创造更丰富的学习体验。余老师在报告中鼓励在场教职工积极拥抱技术变革，探索实践新的教学方法。此次报告为工训中心教职工开拓了眼界，提供了宝贵的教学创新思路，让大家受益匪浅。
10月积极组织中心教师根据日程安排观摩2024年“精彩一课”。电工实训部全体教师于10月22日观摩马克思主义学院张瀚文老师关于习近平新时代中国特色社会主义思想概论。并召开研讨会交流观摩心得。
金工实训部的教师们有序地参与了中心精心组织的一系列专题学习活动。这些活动内容广泛，深入地涵盖了教育教学理论、教学方法、课程设置等多个领域，旨在全面提升教师们的教育教学理念和实际教学技能。在第二届全国高等学校教师工程创客教学能力大赛中，金工实训部组织了3个团队，共有十多位教师参与了“劳动新形态”赛项，其中沈守国荣获一等奖，安小雪和丁婷荣获二等奖。此外，金工实训部在探索工训教学改革的道路上，始终致力于提升教学品质。为了达成这一目标，我们成立了专题小组，在中心领导下深入研究资料，并多次进行讨论。在24级的培养计划中，构建了一个以“工程基础训练——工程综合训练——工程创新训练”为核心的教学平台。该平台以产业发展需求为指导，以学科竞赛为推动力，旨在强化我校学生在工程综合能力方面的培养。
结合教学质量月要求，10 月 25 日上午电工教研室在实 1443 开展了教学交流，对今后的教学、命题、排课等细节进行了讨论，教研室何志苠、汪敬华老师等分别发言进行了建议。
金工教研室刘燕老师准备参加第一届上海市高等学校工程训练教师教学能力大赛。教研室教师在课程简介、课程目标、课程案例教学设计思路、课程思政教学设计与实践、案例佐证、课程教学反思等方面共同探讨，提出修改方案，精益求精。
二、课程思政教学改革交流与研讨
10月31日，中心在实训楼1438会议室召开课程思政专题学习活动，会议由中心主任陈浩教授主持，中心全体教职人员参与学习交流。课程思政名师工作室（培育）专项负责人何志苠老师以《电子技术》为例作了课程思政设计的主题报告，从理解、行动、内容、方法、手段五个层面阐释了课程思政在电子技术课程中的多维度、全方面覆盖情况。以人工智能技术在电子技术教学中的应用为例，从学情分析开始，演示了如何引导学生使用AI进行课程学习计划制定，在应用AI工具时进行辩证思维，通过找出AI解答中的问题，达到自我学习效能的提升。校级课程思政教学设计案例二等奖获得者刘燕、姚瑶两位老师，分别就《制造技术基础》和《电工电子技术》课程中的课程思政具体设计案例，从设计思路、实施路径方面展示了如何挖掘课程中的思政元素，以及如何引导学生在学习专业知识的同时，树立正确的价值观和社会责任感。本次课程思政专题学习活动有助于推动中心全体教师将课程思政有机融入理论课和实践课的教学工作，提升教师融入课程思政的教学水平与能力，为培养五育并举的高素质应用型人才奠定了坚实基础。
金工教研室组织教师们观看了张桂梅老师的相关纪录片，加深了大家对她的了解。让参与者能够直观地感受到张桂梅老师的伟大精神。鼓励老师们结合自己的实际经历，谈一谈对张桂梅精神的理解和感悟。这个活动得到了老师们的热烈响应，大家积极参与，分享了自己的心得体会。
三、同行、领导听课
金工教研室、金工实训部、电工教研室、电工实训部开展了教师互听课程学习活动。教师们通过相互听课、评课，发现彼此在教学中的优点和不足，进而提出改进建议。这种活动形式不仅促进了教师之间的交流与合作，也提高了教学质量和教学效果。
金工教研室谭晓晓老师准备开设新课《制造之用》，开设新课是一项严肃且重要的事项，需要充分发挥教研室团队的力量，教研室老师在课程教材的选用、学时分配、课件视频、典型案例、考试成绩分布方面进行了认真的讨论并提出了有效的措施。
金工实训部教师通过聆听专家的深入讲解、学习中心教师刘燕、姚瑶、何志苠的典型案例等多种途径，教师们得以深入理解教育教学领域的新理念、新方法，这为他们未来的教学工作提供了坚实的理论支撑和丰富的实践指导。
电工教研室在同行听课后开展讨论交流会，积极引导鼓励广大教师加大教学投入，加强对教学工作的反思研讨，着力提升教育教学质量。
四、教学资料检查
中心在教学质量月期间开展了教学资料自查和互查，从教学资料的完整性、考题质量、评阅质量、成绩登记、考卷分析等方面进行检查。10月15日完成2023-2024第二学期课程教学资料归档情况检查。通过本次互查，总结经验，发现学生考试的薄弱环节，更有利于今后的课堂教学工作。此外，对今后教师出试卷的综合性、规范性也有助于进一步的提高。
工程训练中心（创新创业学院）
2024年11月3日